RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Satuan Guruan : SD ...
Kelas/Semester : IV / 1(satu)
Tema : 4. Berbagai
Pekerjaan
Subtema : 2. Pekerjaan di
Sekitarku
PB : 1
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit
A. Tujuan
Pembelajaran
1. Setelah membaca cerita tentang sosok pekerja, siswa
mampu menilai cerita tentang sosok pekerja dengan detail.
2. Setelah membaca cerita tentang sosok pekerja, siswa
mampu menjelaskan alasan dari penilaian
cerita secara lisan dan tulisan dengan detail.
3. Setelah mengamati gambar tentang penggunaan
teknologi saat menangkap ikan, siswa
mampu mengidentifikasi dampak penggunaan teknologi bagi keberadaan sumber daya
alam dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi tentang penggunaan teknologi saat
menangkap ikan, siswa mampu mengembangkan laporan tentang pemanfaatan teknologi
yang ramah lingkungan bagi keberadaan sumber daya alam dengan benar.
5. Setelah mengamati gambar keterkaitan antara jenis
pekerjaan, siswa mampu menginformasikan perbedaan jenis pekerjaan dalam suatu
kegiatan ekonomi dengan rinci.
6. Setelah berdiskusi tentang jenis pekerjaan, siswa
mampu menuliskan contoh pekerjaan dalam suatu kegiatan ekonomi secara lengkap.
B. Model,
Pendekatan, dan Metode
·
Model : Cooperative Learning
· Pendekatan :
Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar,
mengomunikasikan)
·
Metode :
Diskusi, tanya jawab, pengamatan dan penugasan
C. Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran yang Diintegrasikan TIK
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
waktu
|
||
Pendahuluan
|
Model Pembelajaran Kooperatif
Fase 1 (Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa)
-
Guru memberi salam
-
Siswa berdoa dipimpin oleh guru atau salah
satu siswa yang ditunjuk.
-
Guru menyapa siswa, menanyakan kabar dari
siswa dan melakukan presensi.
-
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai, menekankan pentingnya topik, dan memotivasi siswa belajar.
Dengan menanya pada siswa mengapa
orang harus bekerja? Dan apa manfaat yang diperoleh dari pekerjaan itu?
Fase 2 (Menyajikan informasi)
-
Guru menyajikan informasi atau materi kepada
siswa dengan jalan demonstrasi atau melalui bahan bacaan. Dengan melalui
gambar dan teks bacaan yang ada di buku siswa.
|
15
menit
|
||
Kegiatan
Inti
|
Kegiatan I
Fase 3 (Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kelompok belajar)
-
Guru membagi siwa menjadi beberapa kelompok
belajar, kemudian menjelaskan tata cara dalam berkelompok.
-
Guru menayangkan gambar seorang perawat
melalui layar monitor dengan bantuan computer/laptop dan LCD dan meminta pada
siswa untuk mengamati tayangan gambar tersebut.
-
Diskusikan dengan siswa pekerjaan perawat
(tempat, tugas, manfaat bagi orang lain) Mintalah siswa untuk menjawab dan
mendiskusikannya.
-
Guru meminta siswa untuk menulis hasil diskusi
ke dalam Microsoft Office Power Point.
-
Setiap kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusi dengan menayangkan Power Point di layar
monitor.
Kegiatan II
-
Guru menyampaikan bahwa hari ini siswa akan
belajar tentang jenis pekerjaan yang berbeda yaitu kepala sekolah dan
nelayan. Melalui teks cerita sosok pekerja “Pak Welly, Kepala Sekolah” dan
“Ayahku Seorang Nelayan”.
-
Melalui teks cerita sosok pekerja “Pak
Welly, Kepala Sekolah” siswa diminta untuk membaca teks tersebut dalam hati.
-
Dalam kelompok siswa kemudian membahas
jawaban dari beberapa pertanyaan di bawah teks bacaan.
-
Guru meminta kelompok untuk mengetik jawaban
ke dalam Microsoft Office Word
-
Setiap kelompok mengirimkan jawaban yang di
ketik di Microsoft Office Word melalui mailing secara online.
Fase 4 (Membimbing kelompok bekerja dan belajar)
-
Guru membimbing jalannya diskusi, berjalan
keliling dari kelompok satu ke kelompok lainnya untuk memastikan bahwa setiap
anggota berpartisipasi aktif.
Fase 5 (Evaluasi)
-
Guru melakukan penilaian terhadap satu
kelompok saat mereka berdiskusi. Saat menilai, guru menggunakan rubrik. Siswa
yang belum dinilai pada kesempatan ini dapat dinilai saat mereka melakukan
diskusi dikesempatan lain.
-
Kemudian mintalah mereka untuk menuliskan
pendapat tentang cerita yang dibacanya. Tulisan harus memuat alasan
suka/tidak suka, fakta pendukung. Dan mengomunikasikan pendapatnya di
depan kelas secara individu.
-
Guru menyampaikan rubrik penilaian yang
ditamppilkan di layar LCD agar mereka dapat melihat dan memahami apa yang akan
dinilai, yaitu pemahaman teks bacaan dalam buku siswa.
-
Siswa menukarkan hasil pekerjaannya dengan
pekerjaan temannya dan saling mengomentari. Siswa dapat bekerja berpasangan.
Fase 2 (Menyajikan informasi)
-
Melalui teks cerita sosok pekerja “Ayahku
Seorang Nelayan” Untuk menambah pemahaman siswa tentang jenis-jenis
pekerjaan, guru mengajak siswa untuk membaca teks dan mengamati gambar.
-
Siswa diajak berdiskusi tentang pekerjaan
nelayan yang menggunakan teknologi modern dan teknologi ramah lingkungan
dengan membandingkan keduanya.
-
Dalam berdiskusi siswa menggunakan diagram
venn untuk menuliskan informasi. Guru mengingatkan cara pemanfaatan diagram
tersebut.
-
Diagram venn dinilai dengan menggunakann cek
lis
Fase 6 (memberikan penghargaan)
-
Guru memberikan penghargaan dengan
memberikan tepuk tangan dan juga nilai yang sesuai dengan kegiatan.
Kegiatan III
Fase 2 (Menyajikan informasi)
-
Guru meminta pada siswa tentang mengamati
gambar tentang penggunaan teknologi saat
menangkap ikan.
Fase 3 (Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kelompok belajar)
-
Siswa mendiskusikannya dalam kelompok
belajar yang telah dibentuk guru serta mengumpulkan informasi tentang
hal tersebut dengan cara searching melalui internet.
-
Siswa diajak berdiskusi tentang pekerjaan nelayan
yang menggunakan teknologi modern dan teknologi ramah lingkungan dengan membandingkan
keduanya.
-
Siswa kemudian melanjutkan kegiatan dengan
menjawab beberapa pertanyaan dan membuat laporan tentang ide-ide cara
menangkap ikan yang tidak merusak sumber daya alam.
Kegiatan IV
Fase 3 (Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kelompok belajar)
-
Guru melanjutkan pembelajaran dengan meminta
siswa untuk mengamati gambar yang ditampilkan di layar LCD dan
mendiskusikan dalam kelompok belajar tentang hal berikut :
·
Jenis kegiatan ekonomi.
·
Jenis barang yang dijualbelikan.
·
Jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan
tersebut.
·
Hasil dari setiap pekerjaan.
Fase
4 (Membimbing kelompok bekerja dan belajar)
-
Guru meminta setiap kelompok untuk
mendiskusikannya dan memberikan penguatan.
-
Guru meminta siswa untuk membuat hasil
diskusi berupa Power Point, dan mempresentasikannya di depan kelas.
-
Siswa mampu mengomunikasikan laporan
hasil pekerjaan di depan kelas dengan menampilkan Power Point yang telah
dibuat
-
Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR) pada
siswa dengan mengerjakan tugas berikutnya secara individu.
-
Siswa menulis laporan tentang pekerjaan yang
ada di sekitar mereka dengan bahasan berikut:
- Jenis
kegiatan ekonomi.
- Lapangan
pekerjaan.
- Hasil
dari setiap pekerjaan.
-
Penyebaran barang.
- Guru
meminta siswa untuk menuliskan hasil Laporan dalam bentuk ketikan yang
dibentuk di Microsoft office Word.
- Guru menginstruksikan siswa untuk mengirimkan
tugas tersebut melalui email.
|
180
menit
|
||
Penutup
|
Fase 5 (Evaluasi)
-
Guru mengulas
kembali kegiatan yang sudah dilakukan dan meminta siswa melakukan refleksi
dari kegiatan yang baru saja mereka lakukan dengan menjawab pertanyaan:
·
Apa saja yang kamu pelajari hari ini?
·
Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan
baik?
·
Bagian mana yang belum kamu pahami?
·
Apa rencanamu agar kamu lebih paham?
·
Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam
kehidupan sehari-hari?
Fase 6 (memberikan penghargaan)
-
Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
tentang pembelajaran hari ini. Serta memberikan semangat pada siswa untuk
tetap semangat belajar.
-
Meminta seorang siswa memimpin doa. Siswa
memberi salam pada guru. Guru mengingatkan siswa untuk memberi salam pada
orang tua. Guru juga mengingatkan siswa untuk tetap belajar.
|
15
menit
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar